تقرير دولي يكشف تراجعاً مقلقاً في مهارات الطلبة ويحمل التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي المسؤولية

كشف أحدث تقرير صادر عن "برنامج تقييم الطلبة الدوليين" (PISA) التابع لمنظمة التعاون والتنمية الاقتصادية، والذي يجري تقييماً لمهارات الفتيان والفتيات في سن 15 عاماً في القراءة والرياضيات والعلوم، عن تراجع مقلق على مستوى العالم، خصوصاً في مهارات الرياضيات والقراءة. وقد جرى تحميل "الذكاء الاصطناعي" والهواتف الذكية ووسائل التواصل الاجتماعي جزءاً من المسؤولية عن هذا التراجع.

وقال أندرياس شلايخر، مؤسس اختبارات PISA الشهيرة التابعة لمنظمة التعاون والتنمية الاقتصادية، في تصريح لـ"يورونيوز": "الخلاصة بسيطة جداً: لا تصبح في لياقة جيدة بمجرد مشاهدة الرياضة، بل بممارستها". وأضاف: "والأمر نفسه ينطبق على التعلم، فالتعلم لا يتحقق عبر مجرد استهلاك المحتوى، بل من خلال التفاعل مع الأفكار ومقارنتها ومقاربتها، ويمكن لـ"الذكاء الاصطناعي" أن يفرغ هذه العملية من مضمونها، وهذا ما نلاحظه".

وعلى صعيد البالغين، أظهرت دراسة أجرتها "ريدينغ إيجنسي" عام 2024 أن نصف البالغين في المملكة المتحدة لا يقرؤون للمتعة، في حين كشف مسح لهيئة "يوروستات" في العام نفسه أن نحو نصف مواطني الاتحاد الأوروبي لم يقرأوا كتاباً واحداً خلال 12 شهراً، مما يطرح تساؤلات حول مستوى الكبار مقارنة بالفتيان والفتيات.

ويتيح التقرير فرصة لاختبار المهارات عبر مجموعة من أسئلة منظمة التعاون والتنمية الاقتصادية في مجالات الرياضيات والعلوم والقراءة والثقافة المالية، مع توفير الإجابات في النهاية.